Kaynaştırma Öğrencilerinin Zorbalığa Maruz Kalma Durumlarının ve Zorbalıkla Başa Çıkma Stratejilerinin Belirlenmesi

Bu araştırmada, kaynaştırma öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma durumlarının ve zorbalıkla başa çıkma stratejilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya, ortaokula devam eden, biri erkek, dördü kız olmak üzere beş öğrencisi; bu öğrencilerin sınıflarında yer alan 6’sı kız, 8’ i erkek toplam 14 akranı; 4 sınıf rehber öğretmeni 5 ebeveyni katılmıştır. Araştırma nitel araştırma desenine göre kurgulanmış olup araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile veriler toplanmıştır. Görüşmeler 2-13 dakika arasında sürmüştür. Yapılan görüşmelerden elde edilen betimsel analiz çözümlenmiştir. sonucunda genellikle incitici sözler söyleme, hakaret alay etme şeklinde sözlü zorbalığa, küçümseme, görmezden gelme dışlama dolaylı fiziksel kaldıkları; kaldığı zorbalığın büyük oranda gerçek hayatta, küçük bir bölümünün ise sanal ortamda yaşandığı; hayatta yaşanan sınıfta, okul bahçesinde, okulun koridorlarında içerisinde başka bölümlerde telefon mesajlarında Facebook’ta kaldıklarında üzgün, içe kapanma isteği, dışlanmış, öfkeli/kızgın/sinirli hissettiklerini çıkmak için öğretmenden/aileden/arkadaştan destek alma, içine atma, ortamdan uzaklaşma, odağı değiştirme umursamama gibi stratejiler uyguladıkları belirlenmiştir.